遊學 / 留學 相關資訊 - 英國遊學瘋 9/20台北英國遊學說明會開跑 - 英語新聞/電子報
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遊學 / 留學 相關資訊 : 英國遊學瘋 9/20台北英國遊學說明會開跑
發表者 news 開 09/17/15 (9830 人氣)

(中央社訊息服務20150916 16:00:53)《GogoEnglish英語遊學》巡迴講座開跑!本週末9/20(日)針對英國遊學,在板橋舉辦英國遊學說明會,對於英國遊學有興趣的同學,歡迎抽空參加了解。

英國一直是國外學習英文的熱門首選,除了英國擁有道地的英式英語發音外,豐富的文化資源也是讓人所喜愛的,如:英式下午茶文化、免門費的博物館之旅、歷史悠久的英國皇族系統等、Fish and chips等…連藝人林依晨也都是在英國念書的!可見英國真的有迷人的吸引力。9/20講座從下午2:00開始,前面一個半小時,將由學校代表說明:第一手的遊學資訊分享、怎樣遊學最省錢、送倫敦馬爾他來回機票方案等,最後為Q&A時間;地址為新北市板橋區中山路一段10號4樓。

《GogoEnglish英語遊學》是英國遊學的專業代辦,顧問群擁有豐富國外留遊學生活體驗,針對台灣同學的需求,為同學量身訂做個人化的英語遊學課程。從遊學地區選擇、預算估計、學校地點安排等,無不詳細告知,讓同學可放心的出國遊學。對於想體驗英國遊學的人,歡迎登記本次的巡迴講座。

《GogoEnglish英語遊學網》您最放心的英語遊學代辦

9/20(日)英國遊學講座預約登記 http://goo.gl/VV9f09

報遊學送好禮 http://goo.gl/KGm4JO

FB臉書粉絲團 http://goo.gl/S0C2EX

遊學免費諮詢專線 (02)2388-5060#54、57

訊息來源:菁英國際文教事業有限公司


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遊學 / 留學 相關資訊 : 出國遊學 留學環遊美加20天 不如從小享受全美語教學力
發表者 news 開 09/14/15 (674 人氣)

不如從小享受全美語教學力

(中央社訊息服務20150914 09:38:44)瘋狂又快樂的暑假不僅是遊玩的旺季,也是遊學團出團的高峰期,不到6月時就能看到許多家長忙進忙出的安排孩子遊學的計畫,其中又以美國、加拿大為大宗,出國遊學的目的很簡單,即是要讓孩子能夠有時間浸潤在美式文化教育裡,在美國、加拿大的土地上感受真正的美語,希望孩子能有機會「說」、「聽」,跟道地使用美語的人溝通。

家長的用心,相信只要是過來人或是美語教學者都感同身受。只要暑假有機會、有能力讓孩子出國,家長多能提供孩子多方位的教育資源。但這也有一個問題值得思考,暑假出國遊學20天、一個月是很好的選擇,不過,家長所想要得到的效果是否真的如預期?如果再延長時間變成遊學一年,對孩子的影響又會有多大、多長遠,能真的改變孩子的發音和增強口語能力嗎?孩子在國、高中時期才開始短暫的接受「插班」浸潤式美語教學,好處可沒有從小起步來得多!

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian聊到,安排暑期計畫確實是家長費盡心力的一段時間,但要讓暑假這段遊學的時間有意義,孩子的美語就應該先有一定的基礎打底,若是一張白紙就出國磨練,短時間是無法吸收太多資訊的。孩子會有出國遊學、留學的需求,主要想加強的就是口語能力,想「矯正」成一口流利的美式發音;那何不在兒童美語時期就學得正確的發音,讓出國能成為更有意思的一件事呢!

暑假瘋狂遊學美加,不如從小享受全美語教學力,唐威廉美語所提供的兒童美語教學即是強調美加發音的重要性,從一開始就讓孩子擁有正確的發音。不用等到國高中時再來改變,只要在孩子第一次接觸美語時以正確的方式學習,從小就可以環遊世界,以美語汲取來自世界各地的知識了!

訊息來源:藍光文創事業有限公司


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遊學 / 留學 相關資訊 : 英孚國際留學備考中心邀明星學員分享托福高分心得
發表者 news 開 09/10/15 (905 人氣)

[2015年9月9日 上海] 美國加州大學伯克利分校大二學生董奕成七歲開始在英孚學習,多年來,在英孚的學習幫他奠定了扎實的英語基礎,讓他在托福與SAT考試中,成功獲得118及2390的高分。董奕成的英語學習秘訣是什麼?他又如何從諸多中國申請者中脫穎而出,獲得美國知名大學的青睞?日前,董奕成與父親應邀出席英孚國際留學備考中心的專場講座,分享他的英語高分與名校申請秘籍。





雙語環境奠定扎實英語基礎

近年來,越來越多的學生選擇在高中或大學期間留學海外,然而,即便是美國常青藤高校中,每年亦有高達25%的中國學生由於語言、文化、社交等水土不服而面臨輟學。

怎樣幫孩子從小打好語言基礎、適應海外課堂?在講座上,董奕成的父親表示,在家營造雙語語言環境對孩子而言至關重要,“比如董奕成小時候,就經常在我們的陪同下,看些英語原版動畫,通過對英語的接觸來‘磨耳朵’,培養語感,我們也會經常和他進行原版繪本的親子共讀,幫他拓寬詞匯量。”

此外,董奕成的父親強調,從小為孩子選擇一家專業的少兒英語培訓機構,在外教的指導下學習地道英語、純正發音,對孩子英語思維與自信心的培養,也頗有益處,“培養孩子的英語學習興趣,鼓勵他們像英語母語國家的學生那樣思考問題,而不是強迫他們死記硬背,為了應試而學習。”

董奕成對此表示認同,他指出,語言學習應該是生動有趣的,而不僅僅是單詞與語法點的記憶。

海外游學培養國際化視野

除了雙語環境的營造,國際化視野的培養在董奕成的成長過程中也扮演了不可或缺的角色。“小學四年級的時候,我去英國參加了英語夏令營,一開始,我有些擔心自己很難適應當地的生活和學習,但事實是,我能夠很好地運用在英孚學到的英語知識,和其他國家的學生溝通交流。”

董奕成強調,在英孚課堂上,外教老師常常鼓勵學生自由發表見解,培養批判性思維,而學員們在課後與老師的交流,也有助於了解西方文化,提前適應海外留學,“許多中國留學生一開始到國外學習時,都會感到非常不適應,一方面是他們不敢說,中國文化的謙虛謹慎讓他們更傾向於准備完備再開口﹔另一方面,他們接觸異國文化太晚,中外文化差異讓他們雖能進入國外學術交流圈,但依然無法在生活中自如交流。這些文化和習慣的差異,都需要從小適應,單靠幾個月托福、雅思考試突擊准備,是完全沒有辦法克服的。”

閱讀原版書籍提高英語能力

談及托福及SAT的高分心得時,董奕成指出,除了課堂學習之外,課後閱讀也相當重要,怎樣充分利用閱讀材料,提高英語水平?他建議,在看一篇文章時,盡量少查字典,遇到不懂的詞語,盡量通過上下文去猜測意思。如果仍有疑惑,等到讀完全文了再回過來看,保証閱讀的連貫性。

在選擇書目時,多讀自己感興趣的書,不必強求名著或熱門書籍,“讀一本喜歡的《哈利波特》比讀10本不喜歡的莎士比亞效果還要好。”董奕成談到,在他初中的時候,一般一個月讀1-2本原版書,到了高中之後,一般一個月讀3-4本原版書。同時,他也非常推薦有聲讀物,當他在做其他事情時,也能當背景音樂聽,並且,在遇到陌生單詞時,可以通過語音語調來猜測,加深記憶。“標化考試高分是應該是英語水平提升後水到渠成的結果,而非刻意追求所得。”他強調。

全方位比較,選擇理想海外高校

在擇校經驗方面,董奕成的父親坦言,首先,根據孩子的成績和擅長理科的特點,初步篩選30所意向學校,這些學校都開設了孩子喜歡的科技類課程和相關活動﹔

其次,匯總網絡和留學中介提供的信息,結合學校所處的地理位置、國際留學生比例、畢業生SAT成績等諸多因素,從這30所學校中選出了9所﹔

最後,他帶董奕成專程去美國實地探訪這9所學校,體驗教學環境和校園文化,並和老師面談,了解學校的教學系統,最終選出心儀的學校。

董奕成的父親最後總結道,在孩子成長過程中,家長應該給孩子更多的自主選擇權,尊重孩子的興趣,而不應該憑自己的喜好為孩子規劃未來。

關於英孚國際留學備考中心

作為國內領先的國際留學備考機構,英孚國際留學備考中心專為13-18歲青少年量身定制綜合型留學准備課程,學術英語、留學備考課程以及免費留學咨詢服務,全方位提升學生英語綜合能力以及適應海外課堂必備的軟技能,鑄就留學成功之路。

關於英孚

英孚教育成立於1965年,是全球領先的國際教育培訓公司,以“教育,讓世界無界”為企業使命(www.ef.com.cn)。英孚在全球各地有近500間學校和辦事處,並且擁有全球最大的在線英語學習基地。

英孚主要致力於語言培訓、出國留學游學、學位課程和文化交流等項目。英孚教育致力於長足扎根中國市場,曾擔任2008年北京奧運會語言培訓服務提供商。作為最早進入中國市場的教育培訓公司之一,2013年是英孚教育進入中國20周年。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會和2016年巴西裡約熱內盧奧運會的官方語言培訓供應商。英孚還發布了全球英語熟練度報告(www.ef.cn/epi/),該報告打破了地域限制,在全球范圍內測試了不同國家成人的英語能力
source:http://www.finet.hk/mainsite/newscenter/PRNEWSBJ/0/55f1074de4b011067e6929ff-%E8%8B%B1%E5%AD%9A%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E7%95%99%E5%AD%B8%E5%82%99%E8%80%83%E4%B8%AD%E5%BF%83%E9%82%80%E6%98%8E%E6%98%9F%E5%AD%B8%E5%93%A1%E5%88%86%E4%BA%AB%E6%89%98%E7%A6%8F%E9%AB%98%E5%88%86%E5%BF%83%E5%BE%97.html


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遊學 / 留學 相關資訊 : 太虐心!托福100分 上課聽卻不懂的留學生(圖)
發表者 news 開 08/31/15 (1292 人氣)

對留學生來說,英語比你想象的重要得多,而你的英文水平,往往又比你想象的差得多,所以,進入美國大學后,留學生的麻煩比我們想象的多得多。 googletag.cmd.push(function() { googletag.display('SC-22'); }); 布朗大學教育心理學教授李瑾遇到一件讓她很遺憾的事:她的一位學生畢業論文沒有通過,因為寫作實在無法令人滿意。這位學生選擇的是人文社會專業,中國留學生選擇這類專業確實難得,是一種有勇氣的表現,並且這位學生極為努力,當初許多教授都看好她。人文社會學科要求學生大量閱讀寫作,這對於美國土生土長的學生尚且困難,非英語母語出身的留學生們,論文常常寫得七零八落,不忍卒讀,為了能畢業,大部分學生都去抱了理工科的大腿。這位女生努力了數年,最後還是栽在了英語寫作上,李教授愛莫能助,唯有痛心:中國留學生的寫作為何這麼差? 托福考了100分不見得上課能聽懂 中國學生,常常以為自己的英文聽說是弱項,讀寫要好一些。實際上,這只是中國學生一廂情願拿“啞巴英語”為自己做的掩護,真相是,在外國老師眼裡,許多中國學生的聽說讀寫都很差,寫作尤其差。 在討論中國留學生的學術表現前,我們先回顧一個“老話題”。在2015年5月底,《留學》雜誌率先獨家報道了《2015年留學中國學生現狀白皮書》,展示了被開除留學生的群體特徵和被開除原因,引發巨大關注。其中,大眾最為吃驚的是,超過80%的被開除留學生都是因為學術不過關,超過一半的被開除留學生來自排名前100位的學校,也就是家長心目中的名校。 許多家長第一反應是:這怎麼可能呢?中國學生不是最努力嗎?名校學生不應該都是好學生嗎?怎麼會讀不下去? 確實,中國學生的刻苦程度是舉世公認的,托福、雅思等標準化成績考出逆天高分也屢見不鮮,大部分留學生的也都是積極向學的,學術表現相較於其他國家的留學生要優秀很多。但是為什麼還會有很多中國留學生學術不過關? 如果上課只能聽懂一半,論文寫得和小學生作文差不多,你覺得學術過關的可能性有多大?所以,對於大部分學術吃力的留學生來說—不僅是中國留學生—最主要的障礙還是語?言。 舊金山州立大學的協理副校長吳彥伯博士認為,英語對於留學生來說是極其重要的,能否完成學業,了解美國風土人情,都依賴英語。中國學生和家長往往意識不到這一點。雖然他們也相當重視英語,但往往是重視英語考試成績,而托福之類的考試英語,與實用型英語,完全是兩碼?事。 中國學生又不怎麼願意花時間真正去提高自己的實用英文水平。這不能全怪中國學生,首先他們從小接受的是應試教育思維;其次申請緊迫,沒有合格的英語成績無法入學,通過大量做題刷分肯定是當務之急,至於其他的,入了學再說。 入了學就英語就好了嗎?萬一沒好呢? 僅僅一個機構,一年就接觸到一千多名被開除留學生,看來這個“萬一”的幾率其實不低。 吳彥伯博士給我講了一個他親身經歷的故事。舊金山州立大學曾經錄取了一批中國留學生,成績都很不錯。兩個月後,吳彥伯找他們談話:你們實話告訴我,課上你們能聽懂多少? 結果,學生告訴他,最多能聽懂40%。一大半都聽不懂,這些學生表示其實很擔心自己能否畢業。這些學生的入學托福成績都是合格的,也就是說達到了美國大學的學習能力要求,那為什麼還聽不懂? 你的英文寫作水平可能還不如美國初中生 考試英語訓練的是特定的英語技能,而不是綜合語言能力。剛進入美國大學,許多中國留學生都被英語“虐”過,老師語速極快,等上一句話反應過來,老師已經講到下一章了。或者討論時,磕磕絆絆抓心撓肺都無法表達出自己的觀點,只能看着外國同學高天闊論,上課一片茫然。更可怕的是,這種學術“虧空”是累積的。 至於寫作能力,更容易理解。考試體系訓練出來的往往是範文模板式寫作,上了寫論文的真戰場,不僅需要長篇大論,還需要在知識架構基礎上具備清晰的邏輯,思維縝密句式複雜,我們的寫作能力就捉襟見肘了。況且會說不等於會寫。我們自幼生長在中文環境中,寫過無數篇作文,但是有多少人有自信能用中文寫好一篇文章?如果連中文文章都寫不好,又憑什麼認為托福考了100分就能hold住英文寫作? 而上課討論表現和寫作又是老師評判學生學習成績的主要依據,中國留學生如果上課發言並不積極或觀點總是表達膚淺,再交上一篇和中小學生水平差不多的論文,學術很容易亮起紅燈。一些“聰明”的學生找來一些論文拼拼湊湊,或者通篇都在引用,這就又犯了另一個大忌:抄襲或學術作弊。這是學術里的“重罪”,極易導致被開除。 有些學生積極適應,繼續努力學習英語,逐漸克服語言關;也有些學生不那麼上心,進步甚微,欠下的學術窟窿越來越大,成績岌岌可危。而對於名校的學生來說,學習壓力本來就巨大,課程難度高,競爭激烈。名校如同“鯊魚池”,不會留給學生從“小魚”逐漸成長為“大魚”的空間,除非做好了各方面的準備,學生本身就是一條“鯊魚”,否則跳進去就是“被吃掉”的命?運。 我們心知肚明的是,很多學生其實達不到名校的真正要求,通過材料的美化包裝和應試技巧的訓練,暫時獲得了入學資格,披上“鯊魚皮”,但是“皮”總有被戳破的一天。 既然英語如此重要,打算留學的學生需要提前數年踏踏實實準備英語,回歸語言學習的基本規律。語言學習無捷徑可走,都是時間堆起來的,通過大量的聽說讀寫實踐訓練獲得點滴進步。這裡需要提醒學生和家長,時刻提防掉進拿應試的評價標準來衡量英語能力的陷阱。 舊金山州立大學有個項目,專門培訓中國的英文老師。這個項目在美國聲譽頗佳,學校每年都會派出最頂尖、最有經驗的教授,組成真正的“豪華夢幻師資團隊”。結果每年幾乎都會出現令人哭笑不得的烏龍開端。基本上了三天課後,中國的英文老師們就會投訴教授上課“太水”,上課就是讓我們說說說,甚至都沒發給我們講義,也沒教學重點。我們花這麼多時間,就是為了上課聊天嗎?校方往往需要耐心解釋,安撫老師們的情緒。最後培訓結束,老師們又覺得真是受益匪淺,好評如潮。 你看,即使英文教師都會陷入應試思維的坑裡,作為學生更要時刻警醒。如果拿捏不準該怎麼學英語,就想想我們是如何學習漢語的。 - See more at: http://b5.secretchina.com/news/15/08/29/585408.html?%E5%9C%A8%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E7%9A%84%E8%8F%AF%E4%BA%BA%E5%88%B0%E5%BA%95%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%BE%97%E6%80%8E%E9%BA%BC%E6%A8%A3%EF%BC%9F(%E5%9C%96)#sthash.antG8yfV.dpuf
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遊學 / 留學 相關資訊 : 小留學生如何學好英語
發表者 news 開 08/31/15 (818 人氣)









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更新: 2015-08-28 07:27:36 AM 標籤: 英語學習

【大紀元2015年08月28日訊】(大紀元記者王尚德布萊頓報導)來自中國大陸的小留學生在美國初中及高中的數量呈「井噴式」增長,從2005年至今增長近60倍,截至2014年在美學生人數超過了3萬8千人。但學習表現是否也井噴如注?







產生學習障礙

長年關注教育的徐罡博士表示,留學生因為無法準確理解英文,進而影響了其它科目的成績。極個別的中國學生,經過美國心理醫生使用英語進行測試,被診斷患有不同類型的學習障礙症。
作為前哈佛耶魯大學的研究人員和中美比較教育專家,徐罡於2009年創辦了波士頓教育和專業發展中心,專門提供留學服務和教育諮詢。



徐罡博士演示的學習流程。(王尚德/大紀元)

徐罡依據多年輔導的經驗,發現不少的小留學生,儘管來到全美語的環境,口頭交流沒有障礙,但英文閱讀和寫作能力卻非常有限,究其因是無法準確理解英文,進而影響了其它科目的成績。極個別的中國學生,還因為過多的挫折而患有不同類型的學習障礙症,但他們的中文表達及閱讀理解能力並沒有出現異常情況。
近年來徐罡對美國教育進行深入研究,走訪了多所美國精英教育代表的私立寄宿中學,發表多篇比較論述,受到很多中國學生與家長的肯定。徐罡近兩年積極關注在美國小留學生的英語學習狀況,不斷編注開發英語教案,研究英語教學方法,幫助小留學生提高英語閱讀理解和應用水準。


SAT與精英英語

美國本土學生從高中開始,會大量接觸「精英英語」。美國大學入學考試SAT以往的閱讀部分,難題往往圍繞這類英語展開,寫作部分如果能有意識地使用一些精英詞彙,能明顯提高寫作分數。而新版SAT閱讀考試,預期繼續將精英英語作為考核內容。
基於上述情況,徐罡也提出了一些解決方案。學生及家長對於來美國留學要做好充分準備,來美之前至少要花2-3年「學」英語,而不是「考」英語。

徐罡認為,以母語為英語的人士,他們的語言形成過程,是從嬰幼兒時期開始以聲音為基礎的「聽」和「說」,隨著年齡增長而不斷地積累並且有意識地學習了數年,然後發展到以視覺為基礎的「讀」和「寫」文字的學習階段。所以在他們的頭腦中,英語是以聲音和文字兩種形式儲存的,並且聲音的儲存早於文字。

中國人將英語作為第二語言學習時,往往是從文字開始,並沒有一個相對應的聲音儲備。而美國常用的看字讀音教學法(phonics)的前提,即學生已經具備了一個聲音語言的記憶儲存。因此這種方法不適用於中國學生,甚至有害。


英語學習認知模型

徐罡提出了一個中國學生英語學習的認知模型,將他們英語閱讀理解的大腦活動過程,分解為四個步驟:1)識別,2)轉換,3)合成,4)校驗。識別就是將一個句子分成一個個單詞或詞塊。然後大腦會試圖自動借助其「記憶儲備」將單詞或詞塊轉換成相應的中文,如果學生對一個單詞或詞塊不認識,會有意識地通過教師、詞典或其它媒介,搜尋其中文意義。再通過運用語法規則,將這些合成一個內容,最後大腦判斷這些內容是否講得通。
根據這些步驟,徐罡將中國學生英語學習的過程,分成三個階段;首先是啟蒙階段,需要在雙語教師的指導下,學習英語詞彙和語法。離開教師,學生對英語內容的理解,會出現經常性困擾;其次是成熟階段,學生能脫離雙語老師,借助詞典等工具,獨立閱讀適當難度的英語內容;最後是精英階段,學習美國專業精英階層的職業語言,追求精緻考究的寫作風格,講究邏輯嚴密及文采修辭。

徐罡最後強調,未完成英語啟蒙階段的學生,雙語輔導必不可少,據他保守估計,四分之三的學生需要輔導。現在輔導人才太少,而需要輔導的人太多,希望華人能夠參與進來。◇

責任編輯:馮文鸞
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source:http://www.epochtimes.com/b5/15/8/28/n4515169.htm


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